2、不认识这个字的同学向认识这个字的人请教(1)指名当众请教，相机指导向别人请教问题要真诚有礼貌(2)个人自主选择小老师进行口语交际3、过渡：读了黑板上这本一字书，你既认识了繁体字“书”又学到了向别人请教问题的方法，这正应了古人的一句话“开卷有益”，意思是只要读书就有好处说到读书，我们班的同学们个个都有发言权据我所知因为读书而废寝忘食的人大有人在，能告诉我你为什么这样喜欢读书吗4、根据发言板书课题：我读书我快乐二、名言荟萃1、导入：快乐是我们对读书的最原始最直接的感受，其实读书的好处很多很多，所以古今中外很多人总结出很多关于读书的名言2、出示名言：如：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时少年不知勤学苦，白首方悔读书迟3、展示个人搜集到的名言4、出示说话要求(1)声音要适度(2)说话要流利(3)意思要清楚5、出示听话要求认真听、及时评6、发放评价表，教师引领评价7、小组交流评价三、好书推介会1、过渡：看到同学们搜集到这么多的读书名言，可以想见读书的好处真的很多

沪教版三年级语文高效教案精选篇3《总也倒不了的老屋》教学要求：1会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语2正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面3品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事并从课文中画出相关的依据教学重难点：通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事教具准备：教学课件、生字卡片教学时间：2课时教学过程：第一课时一、初读课文，整体感知1揭题《总也倒不了的老屋》，你见过一百多年的老屋吗想象一下老屋的样子，怎么想都可以，读童话就要我们充分发挥自己的想象(引导学生想象老屋之“老”)今天，就让我们去课文中找一找老屋总也不倒的原因吧

食用柠檬、酸奶、火锅这样过热、过酸的食物会让症状加重3、难以吞咽的食物长期的胃食管反流会对食管以及喉部造成刺激，破坏食道黏膜，引发患者出现食管炎患者会逐渐出现食物吞咽困难，喉部有异物感的症状，渐渐的疼痛感也会加剧除了上面讲到的这些典型症状外，胃食管反流还会不同程度的引起其他的症状例如咳嗽、咽喉炎、蛀牙、声音嘶哑等，由此看来，这种疾病的治疗和预防就显得极其重要胃食道反流怎么治疗1、药物治疗胃食管反流的药物治疗主要采用抑酸治疗通常使用的药物有奥美拉唑、西咪替丁，这些药物都对胃酸分泌有较强的抑制作用为了保护胃部粘膜、食道黏膜，让他们不受伤害，治疗的过程中还会使用铝碳酸镁来保护粘膜对于胃部消化出现障碍，胃部排空能力受到限制的患者，可以使用莫沙必利、潘立酮这些促进胃部动力的药物来进行治疗

当然这样的隐患还很多，陆老师不再一一列举现实再一次告诫我们：我们周围的事故隐患随时在生成，由于它们的存在，我们正常的学习、生活受到影响，我们的生命受到威胁乃至被夺走每时每刻都将成为一种可能，同学们，这决不是危言耸听，我们必须正视这样的现实为此，我们倡议全校少年儿童积极行动起来，从我做起，从现在做起，共同创建“绿色安全校园”一、增强安全意识我们要充分认识到校园安全的重要性，开展生动活泼、形式多样的宣传教育活动，营造一个浓烈的安全氛围二、强化校园活动安全上下楼梯时靠右行走，不在楼梯处推撞、喧哗、嬉戏课间活动时，请同学们尽量在课室附近活动，不做危险游戏;在走廊转弯时要留心，放慢脚步行走课间不做剧烈的活动，不做危险性的游戏，避免发生各种伤害事故，上、下楼梯靠右边行走，不攀高、不拥挤，遵守课堂纪律，听从老师的安排，防止意外事故发生